sexta-feira, 21 de outubro de 2011

Comemoração do dia do estudante

 

ORAÇÃO DO ESTUDANTE

Mestre e fonte de todos os dons!
Eu te agradeço pela oportunidade de poder estudar!
Estudar é uma dádiva, uma arte, uma trajetória de enriquecimento cultural e de constantes desafios que exigem dedicação e esforço.
Sou um estudante feliz em busca de novos conhecimentos, disposto a desenvolver meus talentos, seguir uma vocação e percorrer o glorioso caminho da aprendizagem e realização.
Senhor inspira-me a concentrar-me nos estudos e nas frequencia às aulas.
Dá-me sabedoria e prudência no decorrer dos exames.
Abençõe meus professores e todos os estudantes.
Conduz-me pelo caminho do bem para prosperar nos meus sonhos e construir um futuro melhor!
Amém.











quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Dia dos pais

Atividades para o dia dos pais




Recordamos essa data comemorativa, revivendo o amor paterno, mesmo sabendo que em muitas família à ausênsia do pai, mas sempre terá em seu lar uma pessoa que ocupe muito bem esse espaço seja ela a mãe, a avó ou o avô, o padrasto tio ou outro. Para isso usamos como material pedagógio textos interpretativos que abordem a temática para que coletivamente idealizarsemos o nosso pai.

Leitura e interpretação da história: MEU PAI ROBÔ

O professor que não teve pai, projetou durante anos um pai para ele, criando o pai robô.
-Nossa! Estou ansiosa para ver o pai robô do professor.
-Eu também, ele falou tanto desde o início do ano que não vejo a hora.
- Bom dia crianças!!! – Disse o professor
-Bom dia professor!!!
-Chegou o grande dia, hoje vocês conhecerão uma pessoa muito especial…tcham, tcham, tcham, tcham….aí está, o melhor pai do mundo, o meu papai, e ele pode tudo. –disse entusiasmado o professor.
-Oh!!! -disseram as crianças assombradas.
-E o que ele sabe fazer professor?
-Ele tem uma programação que permite muitas coisas, ele assiste TV comigo, me ajuda a lavar a louça, vejam que maravilha, tenho um pai que estará sempre comigo aonde eu for. Muito bem, vocês que tem um pai me digam o que ele deve fazer?
Os alunos levantavam a mão gritando: Eu, eu, eu ….
-Você Daniel o que gostaria de vê-lo fazer? –Perguntou o professor com ar de orgulho.
-Ele deve ajudar a arrumar a casa, tirar o pó por exemplo.
-Ok! Ok! Vamos lá. O professor programa o robô e o robô tira o pó da sala e as crianças vibram!
- Viram? O que mais, o que mais? Pode falar Ester!
- Ele tem que ser bom e dar abraços. –Respondeu Ester
-Venha cá Ester! -disse o professor- Vamos lá…( programa o robô ) …prontinho.
O robô dá um abraço muito apertado e desengonçado em Ester.
- ai..ai..ele tá me apertando!
O professor a ajuda.
-Mais alguns ajustes e este abraço ficará bom. –disse o professor
E o que mais ele tem que saber fazer? -desafia o professor
-Ele tem que ser engraçado, meu pai é engraçado… -disse Bia
O professor programa o robô e o robô faz malabarismo e palhaçadas e as crianças riem”.
- É melhorou, está começando a se parecer com um pai. -dizem os alunos empolgados.
-Viram como ele é perfeito? Nunca mais ficarei sem a companhia de um pai! Ele pode tudo. O que mais? O que mais? –falava o professor desafiando os alunos.
-Deve ajudar com os deveres da escola. –disse João
-Deve comprar muitos presentes… –disse Melisa
- Deve saber contar divertidas histórias… –disse Rafael
-E deve gostar de rir, ele deve ser sempre alegre … –disse Sofia.
O professor corre e programa o robô que cumpre todas as tarefas à perfeição.
-Algum outro desafio? Pergunta audacioso o professor.
- Um bom pai tem que saber orar -disse Cíntia desde o fundo da sala com voz firme.
-Orar ? –pergunta o professor intrigado.
-Sim, ele deve saber orar! Orar é falar com Deus, nosso Pai maior, ele pode todas as coisas. É importante um pai saber orar. Sabe professor? Quando a minha mãe ficou grávida, no ultra-som dos primeiros meses aparecia o feto com serias malformações ósseas. Os médicos disseram que eu nasceria deforme e que nem mesmo caminharia. Mas meu pai, cheio de fé, começou a orar e jejuar e a declarar a minha cura. Ele colocava a mão na barriga da minha mãe e orava todos os dias, ele nem mesmo quis fazer outros exames, ele creu de todo coração que Deus tinha me curado. E no dia do nascimento todos ficaram chocados, eu nasci perfeita, EU SOU PERFEITA. Todos ficaram espantados menos o meu pai, porque ele sabia que Deus já o tinha ouvido. Meu pai ora pelo emprego, pela nossa saúde, pelas finanças, pela família, ele ora por todas as necessidades! Sem dúvidas professor, o que um pai tem que saber fazer para ter uma família abençoada é orar, como o meu papai!
O professor estava visivelmente abalado, toda a sala estava de olhos marejados e alguns até lacrimejavam. O professor rompeu o silencio dizendo:
-Meu pai robô não foi programado para orar, e acho que nem se o programasse conseguiria, porque ele nunca poderá ter o amor nem a fé de um verdadeiro pai!
A campainha tocou e as crianças desinteressadas pelo robô que não poderia orar foram saindo e comentando.
-Vamos pedir pro nosso papai ir à igreja da Cíntia, queremos que eles também orem como o papai dela!
O professor e Cíntia ficaram na sala do lado do robô se olhando
-O senhor está decepcionado professor ?
-É que finalmente eu achei que ia ter um pai…-disse com tristeza.
-Mas professor, você pode ter um pai, Deus pode ser o seu Pai.
-Mas como isso é possível? Eu já sou grande e sou muito atrapalhado, Deus não vai querer ser o meu pai?
-Deus o ama e aceita o senhor, do jeito que o senhor é. Vamos até o meu pai que ele vai lhe mostrar o caminho até o pai maior.
-Então vamos agora mesmo , quero conhecer este pai que realmente pode tudo.
O professor cobre o robô e vai com Cíntia.
Depois de ouvir o pai de Cíntia, o professor quis receber Jesus no seu coração e de joelhos por primeira vez na sua vida sentiu os braços do amoroso Pai Deus o envolver. Agora, o professor tinha achado o que tanto buscava, UM PAI AMORSO.
Cíntia piscou para o pai em cumplicidade. Porque o que o professor não sabia era que Cíntia e o seu pai viam orando pelo professor desde o começo do ano!
Cíntia estava muito orgulhosa do seu papai, um homem de oração e fé.

Leitura e interpretação da música: PAI
Pai
Pode ser que daqui algum tempo
Haja tempo pra gente ser mais
Muito mais que dois simples amigos
Pai e filho talvez
Pai
Pode ser que dai você sinta
Qualquer coisa entre esses 20 ou 30
Longos anos em busca de paz
Pai
Pode crer eu vou bem eu tô indo
Tô tentando vivendo e pedindo
Com loucura pra você renascer
Pai
Eu não faço questão de ser tudo
Só não quero e não vou ficar mudo
Pra falar de amor pra você
Pai
Senta aqui que o jantar tá mesa
Fala um pouco tua voz tá tão presa
Nos ensina esse jogo da vida
Onde vida só paga pra ver
Pai
Me perdoa essa insegurança
É que eu não sou mais aquela criança
Que um dia morrendo de medo
Nos seus braços você fez segredo
Nos seus passos você foi mais eu, eu, eu
Pai
Eu cresci e não houve outro jeito
Quero só recostar no teu peito
E pedir pra você ir lá em casa
E brincar com vovô com meu filho
No tapete da sala de estar
Pai
Você foi meu herói, meu bandido
Hoje é mais muito mais que um amigo
Nem você, nem ninguém tá sozinho
Você faz parte desse caminho
Que hoje eu sigo em paz
Pai
Paz

Depois de conhecer o pai robô e o pai herói idealizamos o nosso pai:

 Cofecção da lembrnça para os pais










Acessibilidade

Atividade sobre acessibilidade

A discursão realizada no coletivo entre os jovens e a orienradora social sobre a "acessibilidade em prédios públicos" teve como objetivo conscientizar alunos e comunidades sobre a importância de se ter nos locais públicos a acessibilidade para deficientes físicos e aos idosos do nosso município, e para isso desenvolveu-se as seguintes atividades:

1º DINÂMICA

AS DIFICULDADES 

Desenvolvimento: Forma os coletivos em grupos para que de olhos vendados eles possam passar por alguns obstáculos dispostos na sala, para que eles ponssam sentir na pele a dificuldade da falta de acessibilidade, e passar a sensação de limitação para os colegas.

2º Leitura e interpretalçao da música da Xuxa:

Você Vai Gostar de Mim

Tem gente que é loirinha pra valer
Tem gente com o cabelo de cachinho
Tem gente que parece que só faz crescer...
Tem gente que é chamada de baxinho .
Eu sou diferente de você
Você é diferente de mim
Eu sou diferente de você
E mesmo assim,
Você vai gostar de mim...
Tem gente que não pode ver você
Tem gente que tem olho puxadinho
Tem gente que usa as mãos pra se mover
E tem quem mova mundo por mim...
Eu sou diferente de você
Você é diferente de mim
Eu sou diferente de você
E mesmo assim,
Você vai gostar de mim...
Tem gente tão fina que nem se vê
Tem sempre um que é o mais gordinho
Tem gente com degraus pra vencer
E só depende de um empurrãozinho...
Tem gente que vai e surpreender
Parece que a alegria não tem fim
Tem gente com encanto pra viver
É gente com o pó de pilim-pim-pim...
Eu sou diferente de você
Você é diferente de mim
Eu sou diferente de você
E mesmo assim,
Você vai gostar de mim...

3º Confeccionar cartazes ilustrativo que representem toda e qualquer diferença em nossa sociedade.

4º Montar entrevista no computador

Esse quarto momento foi dividido em dois momentos o primeiro foi em sala de aula onde coletivamente pensamos e escolhemos as questões, o segundo momento foi no laboratório de informática onde com uso do programa  Microsoft Office Word montamos a entrevista para depois serem entregue a cada aluno para realização da mesma.

Objetivos da pesquisa:


  • Observar a acessibilidade em prédios públicos, lojas, mercados, igrejas e outros;
  • Conhecer as dificuldades de locomoção das pessoas com necessidades especiais e até mesmo os idosos que precisam circular nesses ambientes;
  • Sensibilizar jovens e comunidade com a importância de adequar esses ambientes para melhor atender toda uma população e suas necessidade e diferença.
 Questões

1.Caracterize o entrevistado:
(  ) IDOSO   (  ) portador de necessidades especiais, qual?__________
2. Você tem autonômia física e de locomoção para sair de casa?
(  ) SIM  (  ) NÃO    Qual?____________________
3. Você sente alguma dificuldade de se locomover no centro da cidade, em igrejas, lojas ,mercados e até mesmo prédios píblicos?
(  ) SIM   (  ) NÃO   Justifique_______________________
4. Para minimizar essa dificuldade do seu cotidiano você recebe assist~encia da família ou vizinhos?
(  ) SIM   (  ) NÃO   Justifique_______________________
5.Você se sente discriminado por esse tipo de limitação, pelo seu direito de ir e vir ser muito precário?
(  ) SIM   (  ) NÃO   Justifique_______________________
6. Você já passou algum tipo de constragimento na rua, no banco, na loja, mercado e outros lugares que vcê frequente, como por exemplo, cair, tropecar ou até mesmo reclamação de alguma pessoas por estar atrapalhando seu espaço:
 (  ) SIM   (  ) NÃO   Justifique_______________________
 

    5º Registro fotográfico da real situação dos príncipais prédios do comércio do nosso município.











    6º Pesquisa campo

    Como atividade para casa cada aluno ficou responsável para emtrevistar um idoso e uma pessoa com necessidades especiais de locomoção ou de visão.






    quarta-feira, 19 de outubro de 2011

    Atividade de Recreação

    Gincana


    A gincana foi realizada no parque de lazer da nossa cidade onde reuniu todos os coletivos da sede que funcionam no horário da tarde e teve como principal objetivo inserir dentro do processo de desenvolvimento social a competição eo espirito esportivo.
      
    Provas desenvolvidas:
    1. Corrida do saco
    2. Boliche
    3. Corrida do ovo
    4. Caixinha de segredos
    5. Atletismo
    6. Come-come
    7. Caça ao tesouro
    8. Torre de Anói
    9. Tiro ao alvo
    10. Adivinha







    quarta-feira, 12 de outubro de 2011

    IX Conferência Municipal de Assistência Social

    Consolidar o SUAS e valorizar seus Trabalhadores
    O objetivo da conferência é avaliar  e propor diretrizes para o aprimoramento da gestão do SUAS ( Sistema Único de Assistência Social) na perspectiva da valorização dos trabalhadores e da qualificação dos serviços e programas governamentais.



      
                                 a turma do projovem